基于学材化课程的问题化教学——探索“新优质学校”的实践与思考  

作　　者：徐谊 

机构地区：[1]上海市海滨第二中学

出　　处：《现代教学》2014年第9期4-6,共3页Modern Teaching

摘　　要：上海市海滨第二中学作为上海市“新优质学校”项目的成员学校，自2012年开始，聚焦该校发展中的主要问题与障碍，以课程“学材化”为着力点，以课堂“问题化”为突破点，大力开展课程教学改革。经过两年多的艰苦探索，基本形成了以“绿色发展”为目标，“智慧创新”为驱动，“方式变革”为路径，“高效轻负”为特征的“新优质学校”发展之路。本刊呈现的就是该校的实践与思考。

关 键 词：课程教学改革 优质学校 问题化教学 实践 “问题化” 绿色发展 上海市 中学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]