人文精神视野下医学生职业道德教育模式的构建与实践  

作　　者：叶稳安[1] 周智美[1] 刘俊荣[1] 梁挺[1] 周志衡[1] 

机构地区：[1]广州医科大学第二临床学院,广东广州510182

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第8期42-43,共2页China Higher Medical Education

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"当前医患关系矛盾与医学生职业道德教育对策研究-基于医学人文精神培育的视角"(项目批准号:12JDSZ3075);2012年度广东省高等学校思想政治教育课题立项"大学生人文素质教育嵌入系统实证研究--积极心理学视阈下的团体心理辅导教育模式"(项目编号:2012ZY045)

摘　　要：加强医学生人文精神培育是缓解医患矛盾,建立良好医患关系的必然要求,更是医学生职业道德教育的重要内容和有力保障。医学生人文精神培育要从医学教育观、课程体系、师资力量、教育方式、人文熏陶、评估体系等贯穿于医学教育的全过程。

关 键 词：医学生 人文精神 医患关系 职业道德 

分 类 号：G40-012.9[文化科学—教育学原理]