基于培养护生人文关怀能力的基础护理学实验教学设计与实践  

作　　者：李薇[1] 张海燕[1] 张金华[1,2] 

机构地区：[1]新乡医学院三全学院 [2]新乡医学院,河南新乡453003

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第8期75-76,共2页China Higher Medical Education

基　　金：河南省教育厅科学技术研究重点资助项目(课题号:12A320019)

摘　　要：目的:探讨基础护理学实验教学设计中融入关怀教育对培养护生人文关怀能力的效果。方法:将120名护理本科生随机分为实验组和对照组各60名。对照组采用传统的实验教学方法,实验组在技能操作训练基础上,将人文关怀教育融入教学各环节。教学结束后对两组护生教学效果进行评价。结果:实验组护生关怀意识和关怀能力显著高于对照组(P<0.05);实验组护生对实验教学持肯定态度。结论:融人文关怀教育于护理实践教学中有助于护生关怀意识和关怀能力的提高。

关 键 词：护理学生 关怀能力 教学设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]