数字分级法与视觉模拟法在教学质量评价中的应用研究  

作　　者：王明玲[1] 孙银贵[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院麻醉学系,山东潍坊261053

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第8期124-124,129,共2页China Higher Medical Education

基　　金：山东省研究生教育创新计划项目(课题编号:SDYY12143)

摘　　要：构建合理的教学质量评价体系,提高教师医学课堂教学水平,是促进医学教育向良性、健康发展的重要尝试。合理教学评价体系的应用与研究对于提高教师的教学积极性,正确评价教师课堂授课的水平,全面推进医学教学质量的提高具有重要的意义。把临床诊疗过程中评价病人疼痛程度的数字分级法与视觉模拟法的指标体系应用到教学评价中,采用几种不同的方式评价并进行统计学分析,全面评价教学效果与教学质量,最终形成合理、科学、客观的教学质量评价体系,充分发挥教学评价的激励和导向功能,保证了医学专业教学质量的不断提高。

关 键 词：数字分级法 视觉模拟法 教学质量评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]