新形势下如何在药用植物学的教学中适当扩展分类学的内容  

作　　者：康云[1] 曹水娟[2] 谢晖[1] 雷春[1] 

机构地区：[1]复旦大学药学院生药学教研室,上海201203 [2]复旦大学药学院实验教学中心,上海201203

出　　处：《教育教学论坛》2014年第46期223-225,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：复旦大学本科教学研究及教改激励项目资助(编号2013JL29)

摘　　要：为了便于学生理解和掌握植物分类学的基本知识,扩大学生的知识面,本教学团队在教学过程中,通过两个假想的例子,生动的介绍了植物系统学的一些基本概念。这样的教学方法将枯燥的概念通过具体的例子展现出来,便于学生理解和掌握,为学生进入更高阶段的学习,和在更高的层次上将植物分类学的各个知识点串联起来打下基础。

关 键 词：植物分类学 药用植物学 教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]