高职护生预防艾滋病健康教育模式探讨  

作　　者：王琳[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京卫生分院,南京210038

出　　处：《中国学校卫生》2014年第9期1384-1386,共3页Chinese Journal of School Health

基　　金：2012年江苏省卫生职业技术教育研究立项课题项目(JZ201214)

摘　　要：目的探索适合高职护生预防艾滋病的健康教育模式,为学校制定相应健康教育措施提供依据。方法以随机整群抽样的方法抽取南京某高职院校护理专业2009级9个班的学生作为研究对象,设定单纯讲授组、讲授结合同伴教育组、讲授结合平面材料教育组以及对照组4个组,对各调查组干预前后艾滋病知识知晓率和正向态度率进行调查和比较。结果各健康教育组艾滋病知识知晓率及正向态度率均有提高,对照组前后差异均无统计学意义。其中讲授结合同伴教育组的干预效果最明显,总知晓率从68.9%上升到82.9%,讲授结合平面材料组总知晓率从67.9%上升到79.2%,单纯讲授组总知晓率从69.2%上升到80.8%。干预前后艾滋病传播途径与非传播途径完全知晓率除对照组外,其余各组差异均有统计学意义,其中讲授结合同伴教育组提高幅度最大(从0至33.0%)。结论在课堂讲授的基础上,学校应以同伴教育的形式对高职护生实施健康教育,以进一步提高护生艾滋病防治知识及正性态度。

关 键 词：获得性免疫缺陷综合征 健康教育 学生 护理 

分 类 号：G479[文化科学—教育学] R512.91[文化科学—教育技术学]