个人叙事与微观中等师范教育史  

作　　者：汪政[1] 晓华[2] 

机构地区：[1]江苏省作家协会 [2]江苏省作家协会创作室

出　　处：《教育研究与评论》2014年第4期4-9,共6页Research and Review on Education

摘　　要：个人叙事正在成为表述历史与现实的重要方式，这种方式其实是可以向许多领域推广的，比如师范教育，再细一点，中等师范教育，当个人叙事介入这一领域时，就可以形成微观中等师范教育史。也许，这一学制的专业教育早已淡出了人们的视野，也许，回顾上世纪直到新世纪初，不少人的记忆依然停留在学制、专业设置，以及它的生死存亡上，然而，当尘埃落定以后，蓦然回首，许多争论已经失去了原有的支点，许多的设想可能确实不能适应时代的大趋势，而许多现在看来依然纠缠不清的悬案向后再推若干年，结果也就瓜熟蒂落，结论水到渠成。

关 键 词：师范教育史 个人叙事 微观 中等师范教育 历史与现实 专业教育 专业设置 尘埃落定 

分 类 号：G659.29[文化科学—教育学]