民办高校提升青年教师教学能力“三部曲”初探  

作　　者：戴江维[1] 孙淑娟[1] 刘亚雷[1] 刘艳婷[1] 张璐[1] 

机构地区：[1]大连科技学院,辽宁大连116052

出　　处：《科学中国人》2014年第09S期197-197,共1页Scientific Chinese

摘　　要：民办高校师资队伍中青年教师占有很大比例，教学经验不足。而民办高校的学生大多基础知识相对薄弱、学习能力有限，更需要有丰富教学经验的教师予以传道授业解惑。如何解决这一供需矛盾，大连科技学院从提升中青年教师的教学能力入手，将青年教师培养过程明确划分为三个阶段：即强制提高阶段、监督提高阶段和自觉提高阶段。此“三部曲”将青年教师的培养工作从零星化开展转变为系统化设计，形成一个完善的、科学的、高效的提升青年教师教学能力的培养体系。

关 键 词：民办高校 提升 青年教师 教学能力 三部曲 

分 类 号：G648.7[文化科学—高等教育学]