论林业院校中显性教学与隐性教学的关系  

作　　者：冒海燕[1] 徐登伟[1] 朱捷[1] 

机构地区：[1]南京林业大学材料科学与工程学院

出　　处：《文教资料》2014年第19期134-135,160,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“行业特色高校的通识教育改革实践与研究”(编号:Ba/2011/01/022);江苏省高等教育教改研究2013年重点课题“建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究”(编号:2013JSJG039)资助

摘　　要：本文以林业相关专业为例,通过对显性教学和隐性教学的概念性介绍,分析二者各自的利弊,并结合目前林业高校中教学现状的不足,提出,显性教学和隐性教学协同发展是强化教学效果的有效途径,有利于培养适应新时期发展的综合型人才。

关 键 词：林业院校 显性教学 隐性教学 林业专业 

分 类 号：S7-4[农业科学—林学] G642[文化科学—高等教育学]