幼师学生化学学习障碍分析及矫正策略  

作　　者：杨淑梅[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校

出　　处：《考试周刊》2014年第80期148-149,共2页

摘　　要：当前,学习障碍成为制约一些学生学习进步的主要问题之一,越来越引起人们的关注。作者在近年来的教学实践中发现,幼师学生的化学学习障碍重重,很多幼师学生感到化学难学。为适应素质教育和新课改的要求,培养学生健康的学习心理,应当对化学学习产生障碍的原因与矫正策略进行探究,寻找那些可变量因素,降低难度,减少人为性因素,最大限度地提高教学效益。

关 键 词：幼师学生学习障碍 形成原因 矫正策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]