接触点式教学模式在儿童血液肿瘤科实习带教中的应用  

作　　者：章小燕[1] 马晶晶[1] 

机构地区：[1]四川大学华西第二医院血液肿瘤科,四川成都610041

出　　处：《健康导报（医学版）》2014年第9期304-305,共2页

摘　　要：目的探讨接触点式教学模式在儿童血液肿瘤科实习带教中的应用效果。方法选择2013年3月至2014年1月来我科实习的护理专科、本科生共160人。按实习时间顺序分为对照组80人，观察组80人。对照组采用传统教学模式带教，观察组应用接触点式教学模式带教。每周末予以评估，测评护生实习质量；实习结束时给予相关出科理论、操作考试，并测评护生的满意度。结果观察组护生出科考试操作成绩、理论成绩、综合能力分别为[（85．34±3．27），（87．72±3．47），（83．78±4．48）]分，对照组分别为[（83．93±3．61），（86．15±3．70），（81．96±6．21）]分，两组比较差异有统计学意义（t分别为2．603，2．777，2．120；P〈0．05）；观察组护生和老师对带教方法的满意度分别为97．50％，96．67％，对照组分别为87．50％，76．67％，两组比较差异有统计学意义（x？=5．766，P〈0．05）。结论实施接触点式教学模式能提高临床教学质量，调动带教老师和护生的主动性和积极性，提高护生的学习兴趣和满意度，是一种具有推广价值的教学管理方法。

关 键 词：接触点式教学模式 实习 儿童血液肿瘤科 带教 

分 类 号：R55[医药卫生—血液循环系统疾病]