《范进中举》与《孔乙己》比较教学例析  

作　　者：张小凤 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区里华初级中学

出　　处：《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第11期56-56,共1页

摘　　要：有比较，才有进步；有比较，才能鉴别。比较思维的形成是人类思维向高层次发展的必经阶段，在同一主题下比较不同文章的写法，对于加深文章内涵的理解、甄别文章表达手法都大有裨益。吴敬梓的《范进中举》和鲁迅先生的《孔乙已》同时收录于苏教版语文八年级下册的第四单元，在教学中将这两篇文章进行比较，不仅有利于提高学生对这一主题文章的鉴赏和分析能力，还能促使学生在阅读分析文章的过程中培养比较思维能力，一举两得。这两篇文章都围绕一个中心人物（范进、孔乙己）展开，深入刻画了受封建科举制度毒害的迂腐文人形象，从而深刻批判和猛烈抨击了封建制度尤其是科举制的黑暗。这两篇文章在许多方面的确十分相似，然而在语言特色和表现手法等方面还是不尽相同，同样的情、别样的写作手法，各有千秋。

关 键 词：《范进中举》 《孔乙己》 比较教学 比较思维能力 封建科举制度 文章内涵 例析 高层次发展 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]