西方“阅读投入”研究对我们的启示  

Enlightenment from Western “Reading Engagement”Studies

作　　者：贡如云[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171

出　　处：《南京晓庄学院学报》2014年第4期55-59,123,共5页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金立项项目(2013SJD880093);江苏省"十二五"教育规划重点自筹项目(B-b/2013/01/030)成果之一

摘　　要：阅读投入是多维的心理建构,它是影响阅读过程、阅读素养和阅读绩效的重要因素,具体包括行为投入、情感投入与认知投入。切实提高学生的阅读投入对学生的终身发展,甚或公民的责任担当至关重要。提供阅读策略是提高阅读投入的重要途径。情感投入能促进阅读投入。概念驱动式阅读教学是提高阅读投入的有效教学框架。As a multidimensional psychological construct,reading engagement is an important factor affecting the reading process,reading literacy and reading performance,including the behavioral,emotional and cognitive engagement.The promotion of the reading engagement is critical for students' lifelong development,or even civic responsibility. Reading strategies are important ways to improve reading engagement. Emotional engagement can promote reading engagement. Concept-driven reading instruction is the effective teaching framework to improve reading engagement.

关 键 词：阅读 投入 情感 认知 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]