澳大利亚《土著人职业教育与培训战略规划(2000-2005)》研究  

Study on Strategic Planning of Vocational Education and Training of Aboriginal People of Australia

作　　者：王建梁[1] 梅丽芳[2] 

机构地区：[1]华中师范大学信息化与教育发展研究中心 [2]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《民族教育研究》2014年第4期84-90,共7页Journal of Research on Education for Ethnic Minorities

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2008年度职业教育研究专项课题:"服务‘三农’背景下中西部农村职业学校发展困境及出路的实证研究"(课题编号:GJA080011)成果之一

摘　　要：为了提高土著人社会地位,澳大利亚联邦政府2000年颁布的《土著人职业教育与培训战略规划(2000-2005)——学习型文化中的伙伴》提出了四大目标:增加土著居民决策参与度、保障土著居民平等的教育参与权、提供适应土著文化的培训内容、加强培训与就业的联系。该战略规划取得了良好成效,土著学生在个人自信心、教育决策参与权、教育成就、就业状况等诸多方面得到了极大提高。In order to improve social status of aboriginal people, the Australian government issued Strategic Planning of Vocational Education and Training of Aboriginal People （ 2000 - 2005 ） Partner in Learning-oriented Culture and set up four goals： 1 ） increasing aboriginal people＇ s decision making opportunities; 2） ensuring their participation in equal education; 3） providing training contents suitable for their culture; and 4） strengthening the relation between training and employment. This strategy is very effective and aboriginal people have made great progress in establishing confidence, participation in decision- making, educational achievements and employment.

关 键 词：澳大利亚 《土著人职业教育与培训战略规划(2000-2005)》 成效 特点 

分 类 号：G510[文化科学—教育学]