高等院校素质教育中实施学习性评价的研究与探索  

作　　者：闫秀娟[1] 卢旻[1] 徐向宇[1] 

机构地区：[1]河南中医学院,河南郑州450046

出　　处：《中医药管理杂志》2014年第10期1627-1629,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2012年度河南省高等教育教学改革研究项目(项目编号:2012SJGLX179);河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目(项目编号:2012GGJS-097)

摘　　要：传统教学评价因存在诸多弊端在一定程度上制约了高校素质教育的开展。学习性评价是符合素质教育要求的新型教学评价方式,它运用多元化手段进行评价,改革作业评定方式,改变单一评价主体,能够真正发挥评价的导向和激励作用,促进学生有效学习与全面发展,对推进素质教育起到了积极作用。

关 键 词：素质教育 学习性评价 高等院校 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]