朝鲜族中学小组合作学习研究——以延吉市X朝鲜族中学化学教学为例  

作　　者：陈秋野[1] 赵莲花[1] 

机构地区：[1]延边大学理学院,吉林延吉133000

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2014年第5期160-161,64,共3页Modern Education Science

摘　　要：合作学习于20世纪70年代初在美国兴起,21世纪以来在我国得到了迅猛发展,成为教学改革中最受关注的教学模式。合作学习提倡学生:互勉、互助、互爱,对于学生的学业成绩及情意品质都有积极的影响作用。特别是延边朝鲜族学生,由于其特殊的社会背景(父母在外务工),小组合作学习的效果尤为显著。本文将以延吉市某朝鲜族中学为例,进行小组合作学习应用于化学课堂教学的初步研究。

关 键 词：朝鲜族 小组合作 化学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]