高中生物学案的实证分析  

作　　者：胡利姗 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院

出　　处：《新课程（教育学术）》2014年第6期124-124,共1页New Course

摘　　要：通过对现行高中生物学案文本进行实证分析后得出：从学案的结构、内容和呈现形式上来看，学案及其以之为载体的教学都无法发展学生的探究能力，缺乏对生活意义和生命价值的关照，对学生自主学习能力和创新精神的培养也有待商榷。总之，作为新课程改革的一种载体，学案不可能实现人们所期望的教育价值。

关 键 词：高中 生物 学案 实证分析 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]