学习与媒体的双重变奏——美国教育技术思想流变  

Dual variations of the learning and media——Changes of American education technology

作　　者：贺国庆[1,2] 段爱峰[1] 

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071000 [2]宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2014年第6期73-77,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：2014年河北省教育厅青年项目"美国教育技术学术思想发展研究"(SQ141025)

摘　　要：审视美国教育技术思想流变过程可以发现,"媒体"和"学习"这对范畴相互影响、融合,成为推动美国教育技术思想创新和发展的重要动因。两者之间的交互作用在不同的历史阶段使教育技术呈现出不同的形式,并涌现出具有鲜明时代特征的代表人物。学习科学领域的出现,加深了这二者的融合,对教育技术的理论创新和实践领域的拓展带来新的启示与方向。美国教育技术思想的历史流变对我国教育技术领域学科体系与理论的成熟有着重要的借鉴作用。While learning and media are interchangeable and mutually influencing,American education technology has made a creative progress.The dual variations take place in different phases in differed forms with historic figures.The advent of scientific field of learning makes it striking,updating the educational technology in terms of theory and practice.

关 键 词：美国 教育技术 学习 媒体 思想史 

分 类 号：G571.29[文化科学—教育学]