河北省高职学前教育专业课程设置原则探讨  

作　　者：宋川[1] 

机构地区：[1]河北广播电视大学

出　　处：《教育与职业》2014年第35期157-158,共2页Education and Vocation

基　　金：2013年度河北省社会科学发展研究课题民生调研专项"课改背景下中职学校幼儿教育专业课程设置研究"的研究成果。(课题批准号:201301413)

摘　　要：通过对河北省保定市高职院校和幼儿园的调研,结果表明,高职学前教育专业课程存在课程设置观念陈旧、课程设置结构混乱、课程设置下毕业生能力匮乏等一系列问题,针对这些普遍性问题,课改背景下高职学前教育专业课程在设置上应遵循适应性与引领性、稳定性与灵活性、系统性与独立性、宽基础与精技能相统一的"四个统一"原则。

关 键 词：高职学前教育 课程改革 课程设置 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]