在“生·动课堂”背景下培养学生的史学素养  

作　　者：伏小芳 

机构地区：[1]江苏省连云港外国语学校

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2014年第8期34-35,共2页

摘　　要：生，即以生为本，坚持课堂教学以学生为主体，充分信任学生，大胆解放学生，真诚关心学生。动，包含三层含义，第一层是指课堂教学的外显特征，即让学生动起来、让课堂活起来；第二层是指课堂教学的内部机制，即建立以高效学习为驱动的系统，这是课堂教学的核心保障；第三层是指培养学生个性，立足知、情、意、行的有机统一，联系课堂与生活，促进课堂生活化，提高教学的有效性。

关 键 词：课堂教学 学生 培养 素养 史学 高效学习 生活化 第三层 

分 类 号：TP311.12[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]