思维导图教学法对护生自主学习能力的影响研究  

作　　者：易红[1] 

机构地区：[1]成都大学医护学院,四川成都610106

出　　处：《教育教学论坛》2014年第53期179-180,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：成都大学校级教改课题:"思维导图"在<儿科护理学>教学中的运用研究(cdjg2012018)

摘　　要：目的:观察思维导图教学法对护生自主学习能力的影响。方法:随机选取本学院2011级护理大专班30名在读护生作为研究对象,在《儿科护理学》教学中应用思维导图教学法,在教学前后采用《护理专业大学生自主学习测评量表》进行对比调查。结果:思维导图教学法实施前后学生的自主学习能力、自我管理能力和获取信息能力有显著性差异。结论:思维导图教学法有助于提高护生的自主学习能力。

关 键 词：思维导图 护生 自主学习能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]