心理干预对高校学生评教的影响——以动物科学学院为例  

作　　者：刘素萍[1] 郭璇[1] 邵勇钢[1] 

机构地区：[1]新疆农业大学动物科学学院,新疆乌鲁木齐830052

出　　处：《教育教学论坛》2014年第50期75-77,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：新疆农业大学教学研究项目(2012JXGL05)

摘　　要：学生评教是高校教学质量保障的一项根本制度,它的建立使学生具备了表达教学意愿的一种路径,这样更加有利于高校建立和建设服务学生的办学宗旨。本研究以新疆农业大学动物科学学院2010级、2011级两个年级共138名学生为对象,分析了心理干预对学生评教的影响。结果表明,学生经心理干预后,同一课程由不同教师授课学生评教有影响,差异显著(P<0.05);同一教师担任不同课程所得评教结果亦有影响;对不同课程教师评教的分数大多上升,差异显著(P<0.05)。研究结果得出心理干预会影响到我们的高校学生评教的结果。

关 键 词：高校教学 学生评教 心理干预 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]