对线性代数教学的几点思考  

作　　者：朱正军[1] 

机构地区：[1]河南工业大学理学院,河南郑州450052

出　　处：《科技视界》2014年第32期148-148,共1页Science & Technology Vision

摘　　要：本文从线性代数教学实践中总结了一些经验,从任务驱动和反例运用两个方面讨论了如何提高线性代数的教学效果。全文来自于笔者的教学实践,但也不拘泥于实践,具有较高的理论水平和可操作性,相信对从事相关教学工作的同行有着一定的参考价值和借鉴意义。

关 键 词：任务驱动 反例运用 线性代数 

分 类 号：O151.2[理学—数学]