针对大学新生的有效教学策略探析  

作　　者：杨孙蕾[1] 胥朝阳[1] 邹彩芬[1] 

机构地区：[1]武汉纺织大学会计学院,430200

出　　处：《知识经济》2015年第2期171-172,共2页Knowledge Economy

摘　　要：教学策略是教学心理学研究的热点问题,也是提高教学质量的重要方式,本文在分析大学新生特点的基础上,以《会计学基础》课程为例,总结出针对大学新生的三种有效教学策略:提供真实学习情境的教学策略;引导学生自主学习的策略;实施探究学习的教学策略。

关 键 词：教学策略 大学新生 自主学习 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]