情绪焦虑对二语听力习得的影响研究  

作　　者：裴如意[1] 

机构地区：[1]盐城工学院外国语学院,江苏盐城224051

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2014年第4期24-28,共5页

摘　　要：焦虑作为一种负性情绪对人类的认知活动产生影响,并且与环境变化保持密切联系。二语听力习得因脱离了学习者熟悉的母语语境,容易造成焦虑。本研究通过对122名受试的考察,探析了中国大学生二语听力习得的焦虑状况。研究发现缺乏自信心是二语听力焦虑产生的源头,并提出了消减焦虑负面效应的策略。

关 键 词：焦虑 二语听力习得 影响 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]