“第二课堂”是“第一课堂”的增效器——以燕山大学“红色旋律”讲坛为例  

Second classroom", multipliers of "first classroom

作　　者：魏黎波[1] 刘娜[1] 

机构地区：[1]燕山大学马克思主义学院,河北秦皇岛066000

出　　处：《教学研究》2014年第5期20-24,7-8,共5页Research in Teaching

基　　金：2012年河北省高等教育教学改革研究项目(2012GJJG007)

摘　　要：针对高校思想政治理论课教学中存在的弊病,燕山大学开展了名为"红色旋律"的第二课堂教学活动,以剖析学生关心的热点问题和分析教材中的重难点问题为主攻方向,通过优秀教师开办专题讲座的形式,在一定程度上弥补了第一课堂的不足,取得了较好的教学效果。For the existing shortcomings in Ideological and Political Theory Teaching, Yanshan University starts a second classroom activities-- 'Red Melody'. This activities is made for analyzing the hot issues which students most concern, as well as difficult problems in textbook. By giving lectures from our best teachers, we have made up for the deficiencies of the first class and achieved good teaching results.

关 键 词：思想政治理论课 第二课堂 “红色旋律” 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]