中小学德育导师制面临的困境及对策  

作　　者：王一凡[1,2] 

机构地区：[1]湖北省武汉市教育科学研究院德育研究室 [2]华中师范大学道德教育研究所

出　　处：《中国德育》2014年第19期19-22,共4页Moral Education China

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"全面加强学校德育体系建设研究"(12JD002)研究成果

摘　　要：作为一种新的德育模式,德育导师制已被当下越来越多的中小学校践行。在实践中,德育导师制面临角色缺乏认同感、成就感、幸福感与归属感等困境。实施德育导师动态化、班科联席制、聘任德育导师多元化、建立德育导师长效机制以及创新德育导师工作载体,是德育导师制发展的重要策略。

关 键 词：德育导师制 困境 对策 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]