大学英语教学中学生思辨能力的培养策略  

作　　者：杨松芳[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2014年第6期140-143,共4页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：沈阳师范大学教育教学改革项目(JG2012-YB026)

摘　　要：作为高等教育的重要培养目标,思辨能力的培养有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。思辨能力与外语教学相结合在我国还是一个薄弱环节。经过调查,当下非英语专业大学生思辨能力的培养策略应从以下几个方面入手:1.转变教师理念;2.优化教材;3.改进教学方式;4.改变评价标准;5.更新教学模式。

关 键 词：思辨能力 影响因素 培养策略 

分 类 号：H319-3[语言文字—英语]