中西医结合专业《医学统计学》案例式教学研究与实践  

作　　者：高霞[1] 刘斯静[2] 唐龙妹[1] 闫丽娜[1] 刘扬[3] 王立芹[1] 张晓琳[1] 杨海涛[1] 

机构地区：[1]河北医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室,河北石家庄050017 [2]河北医科大学期刊社,河北石家庄050000 [3]河北医科大学科技处,河北石家庄050000

出　　处：《教育教学论坛》2015年第3期101-102,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：河北省2013年高等教育科学研究课题;项目编号:GJXH2013-139

摘　　要：为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。

关 键 词：医学统计学 案例式教学 中西医结合 

分 类 号：R195.1[医药卫生—卫生统计学]