大学生英语学习动机调控量表的验证研究  

作　　者：惠良虹[1] 郭芳芳[2] 张莹[3] 

机构地区：[1]东北大学秦皇岛分校语言学院,066000 [2]河北科技师范学院外国语学院,066000 [3]河北外国语职业学院,066000

出　　处：《外语与翻译》2014年第3期63-70,共8页Foreign Languages and Translation

基　　金：本文系2014年河北省教育厅资助科研项目“大学生英语学习动机调控量表的验证性研究”,项目编号为SQ147008.

摘　　要：本文针对中国大学生英语学习动机调控量表使用验证性因素分析进行了研究。确认七种与动机信念结构相关的动机调控策略，分别为：“表现一外在目标唤起”，“表现一能力目标唤起”，“掌握目标唤起”，“重要性提升”，“兴趣提升”，“自我奖励”，“负向结果刺激”和“自我效能提升”。我们针对来自6所高校的240份数据进行验证性因素分析，分别建立八个潜变量的测量模型。在此基础上将八个策略打包，建立了动机调控的测量模型。各项拟合指标显示，所建立的模型与数据拟合较好。最终问卷具备较好的信度和效度，可以为今后进一步研究提供较好的测量工具。

关 键 词：动机调控 英语学习动机 结构方程模型 

分 类 号：H319[语言文字—英语]