大学生心理健康教育课程的困境与出路  

作　　者：喻立文[1] 邱娜婷[2] 曾福龄 

机构地区：[1]南京邮电大学研究生院,江苏南京210023 [2]南京邮电大学教科院,江苏南京210023

出　　处：《西北成人教育学院学报》2014年第6期73-75,共3页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：南京邮电大学"十二五"教育科学规划课题"高校大学生心理健康教育理论与实践模式研究"(课题编号:GJS-XKT1105)的阶段性研究成果之一

摘　　要：大学生心理健康教育是一项系统工程,心理健康课是实施心理健康教育的有效途径。当前高校的心理健康课程的困境是课程性质定位模糊、课时量不足、教学内容庞杂以及教学方法低效。高校心理健康教育课程的优化策略包括:将课程定位于促进学生心智完整的素质教育课;按实际情况合理安排课程时数;以学生实际需要为基础设置多样化的教学内容;以效果为取向创新活动式教学方法。

关 键 词：高校 心理健康教育 课程 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]