记忆提取与音位重复对二语语块习得影响的实证研究  

作　　者：周正钟[1] 

机构地区：[1]广东培正学院外国语学院,广东广州510830

出　　处：《解放军外国语学院学报》2014年第6期83-90,共8页Journal of PLA University of Foreign Languages

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"语块教学法在我国基础教育阶段外语课程教学中的可行性研究"(11YJC740162)

摘　　要：本研究采用2×2被试间双因素实验设计,考察了记忆提取与音位重复对二语语块习得的影响,结果发现:1)记忆提取对二语语块形式和意义的短时记忆没有显著影响,但对形式和意义具有更好的长时记忆保持效果;2)音位重复对二语语块形式的短时记忆和长时保持的作用没有显著影响,对语块意义的短时记忆的影响也不显著,但是对语块意义的长时保持却十分显著;3)记忆提取和音位重复没有显著的交互作用。

关 键 词：记忆提取 音位重复 语块习得 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]