以能力提升为导向的研究性教学的实践与思考——以江南大学为例  

作　　者：杨延 陈路 

机构地区：[1]江南大学

出　　处：《文教资料》2014年第24期133-134,165,共3页

基　　金：2013年江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目,项目编号:2013JSJG025

摘　　要：培养创新型人才是当今高等教育的重要任务之一，然而目前高校教学中仍存在诸多与这一任务相违背的现象，传统的教学方式成为制约大学生能力提升的重要因素。在实践中，江南大学通过建立多元化的课程体系、研究型的教学师资、立体化的支持系统、现代化的管理模式，在探索中逐步构建一套研究性教学体系，对于激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习资源，提高学生的学习、研究和创新能力均具有积极意义。

关 键 词：研究性教学 能力提升 课程体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]