从“数的概念”看贵州水族数学文化的挖掘及其教育价值  

Study on the Culture of Mathematics in the Shui Nationality and its Educational Value from Number

作　　者：严虹[1,2] 吕传汉[1] 项昭[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学数学与计算机科学学院,贵州贵阳550001 [2]北京师范大学数学科学学院,北京100875

出　　处：《凯里学院学报》2014年第6期5-9,共5页Journal of Kaili University

基　　金：贵州省科学技术基金项目"贵州少数民族地区非物质文化传承中数学史及其应用价值研究"(黔科合J字LKS[2011]51号);2013年贵州省教育厅优秀科研创新团队"少数民族科技史研究团队"(黔教合人才团队字[2013]27)

摘　　要：贵州水族有着丰富的非物质文化遗产,在其语言文字、天文历法、民间文学中都蕴含了丰富的数学文化.以"数的概念"为视角,在水族非物质文化遗产中进行挖掘与整理,进而应用于水族地区的数学教学,对于水族地区数学课程资源开发有着一定的实践价值.The Shui nationality has abundant intangible cultural heritage. There are many source materials about culture of mathematics in its language and writing,astronomy and calendar,folklore and so on. The thesis was based on ＂number＂,and researched about it from its intangible cultural heritage,which can apply on mathematical teaching of the Shui nationality. It has practical value for the development of mathematical curriculum resources in the Shui nationality.

关 键 词：贵州水族 数学文化 教育价值 数的概念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]