散文阅读教学追求“真善美”——执教巴金散文《繁星》后的感触  

作　　者：阙永根 

机构地区：[1]海安县城东镇新生初中,江苏南通226625

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2014年第12期50-51,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：散文阅读教学中不容忽视的一个问题是由于师生理解差异带来的断裂与脱节。教师必须通过问难质疑、创设情境、咀嚼文字来引导学生认识散文的真、善、美,并在此基础上使学生与文本的对话步步深入,从而实现阅读教学的预定目标。

关 键 词：散文 阅读教学 真善美 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]