论社会化媒体环境下大学生网络素养能力结构的调整  

作　　者：杨克平[1] 刘存地 汪洪[1] 

机构地区：[1]武汉工程大学,湖北武汉430073

出　　处：《湖北行政学院学报》2014年第6期26-30,共5页Journal of Hubei Administration Institute

基　　金：2013年度国家社科基金项目"高校网络思想政治教育主体间性的生成研究"(项目编号:13BKS083)的阶段性成果

摘　　要：基于Web2.0思想和技术的社会化媒体促进了社会的深刻变革。社会化媒体的传播特点,使网络传播环境呈现更加多元和更加复杂的局面。大学生作为使用社会化媒体最广泛、最活跃的群体之一,在享受社会化媒体带来便捷的同时极易受其负面影响,因此,提高大学生的网络素养刻不容缓。明确网络素养的目标指向,适时调整网络素养中的能力结构,提高大学生对网络媒介根本属性的认知能力,提高大学生对网络媒介理性批判的解读能力,提高大学生运用网络媒介实现自身发展的能力,是当前社会化媒体环境下强化大学生网络素养教育的基础性工作。

关 键 词：社会化媒体 大学生 网络素养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]