人文主义视域下的高等教育公平分享机制研究  

作　　者：吴华[1] 

机构地区：[1]成都师范学院政教系

出　　处：《中国成人教育》2014年第21期57-59,共3页China Adult Education

摘　　要：随着我国高等教育逐步实现大众化目标,人们的关注焦点也逐渐转移到高等教育公平层面。与此同时,十八届三中全会进一步强调实现教育公平。基于此,各级政府理应坚持人文主义,在高等教育之起点、过程、结果公平方面按照需求层次理论进行积极的差别待遇,力图构建一个有效的高等教育公平分享机制,实现教育公平价值。

关 键 词：教育公平 分享机制 人文主义 积极差别待遇 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]