科技伦理教育的三重维度  

作　　者：郗芙蓉[1] 李昊[1] 

机构地区：[1]陕西科技大学,陕西西安710021

出　　处：《中国高校科技》2014年第12期52-53,共2页China University Science & Technology

基　　金：陕西省教育厅项目"陕西高校科技伦理教育实现路径研究"(14JK1073)的阶段性成果

摘　　要：科技伦理教育的必要性和重要性现已为人们的共识,但科技伦理教育实践和效果并不理想,其主要问题在于科技伦理论域本身的复杂性所导致的教育内容的模糊性。科技伦理教育内容应在人、社会和自然三个向度上展开,并正确认识科技伦理规范教育涉及到的责任、公正与和谐的内涵。

关 键 词：科技伦理教育 三重向度 规范 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]