组合式教学法在耳鼻咽喉科教学中的应用研究  

作　　者：张帆[1] 张扬[2] 高竞逾 

机构地区：[1]昆明医科大学第一附属医院耳鼻咽喉科 [2]昆明医科大学第一附属医院眼科,云南昆明650032

出　　处：《课程教育研究》2014年第34期241-241,共1页Course education research

基　　金：昆明医科大学教研教改项目(编号:2013JY-Y02)

摘　　要：目的：：探讨组合式教学法在耳鼻咽喉科教学中的应用及效果。方法：选取2013年9月~2014年1月昆明医科大学临床专业本科学生100人，随机分为实验组（A组）和对照组（B组），每组50人。实验组采用组合式教学法，对照组采用常规教学法。通过教学满意度评分，实践技能和理论考核得分，统计学比较实验组与对照组学生的得分。结果：教学满意度、实践技能与理论考核三项得分情况在A组分别为：89.24＆#177;6.68，84.19＆#177;7.12，92.66＆#177;5.10；B组分别为：81.83＆#177;7.12，77.95＆#177;8.56，89.43＆#177;6.78。 A组在三项观察指标的得分均高于B组，二者差异有统计学意义（P约0.05）。结论：组合式教学法在耳鼻咽喉科教学中有较好的教学效果，值得推广。

关 键 词：组合式教学法 耳鼻咽喉科 教学 

分 类 号：R76[医药卫生—耳鼻咽喉科]