活动教学法在高职英语教学中的优化控制  

作　　者：石小闻[1,2] 

机构地区：[1]江苏城市职业学院武进办学点,江苏常州213000 [2]江苏广播电视大学武进学院,江苏常州213000

出　　处：《吉林省教育学院学报》2015年第1期64-66,共3页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：2014年度江苏广播电视大学武进学院校级课题"活动教学法在五年制非英语专业英语教学中的实践研究";课题编号:2014WJL006

摘　　要：活动教学法是一种把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。活动教学法"以学生为主体,教师为主导",能有效地改善学生的学习方式并培养学生的学习兴趣,是一种非常适合高职英语教学的外语教学法。本文针对高职学生英语学习的现状,从活动目标、活动形式、活动评价、教师角色等方面分析活动教学法在高职英语教学中实现优化控制的原则和策略,探索实施活动教学法的有效途径,以期给广大英语教师提供教学参考,共同提高高职英语教学的质量。

关 键 词：活动教学法 优化控制 活动目标 活动形式 活动评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]