从“工士”学位授予权透视高职院校的行政主体地位  

作　　者：张硕[1] 

机构地区：[1]湘潭大学法学院,湖南湘潭411105

出　　处：《吉林省教育学院学报》2015年第1期92-93,共2页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

摘　　要：从法律关系上看,高职院校与学生之间的管理契约存在民事与行政的双重属性,"工士"学位授予权将强化高职院校的行政主体地位,高职院校法律地位的二重性倾向日益明显。届时,高职院校学生的学位权益能得到有效保障,与高职院校之间的文凭纠纷也更易被定性。

关 键 词：工士学位 学位授予权 教育行政权 行政主体 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]