专业导论课在有效教学中的作用及其实施对策  

作　　者：林年添[1] 丁仁伟[1] 杨思通[1] 赵俐红[1] 李建平[1] 

机构地区：[1]山东科技大学地球科学与工程学院,山东青岛266590

出　　处：《企业科技与发展（下半月）》2014年第12期61-64,共4页

基　　金：山东科技大学教育教学研究"群星计划"项目(项目编号:qx2013214;qx2013104)资助

摘　　要：近年来,为大学新生开设专业导论课越来越受各高校的重视,如何才能使专业导论课在专业文化建设及有效教学中发挥更加积极作用呢?结合教学实际,文章从大一新生入校可能产生不适应的原因分析入手,从学生确立专业学习目标、制定专业学习计划及提升学习自立、自主学习能力等方面讨论了专业导论课开设的必要性,并提出从宏观到具体讲授专业培养方案、培养模式及专业特点、目标等切实可行的实施对策。实践证明,为新生开设专业导论课并辅以科学有效的教学有助于激发学生的学习热情,培养良好的学风。

关 键 词：专业导论课 专业文化 有效教学 实施对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]