美国高校视唱练耳教学目标下的教学法初探  

作　　者：许蕴彰 朱建萍[1] 

机构地区：[1]南京师范大学音乐学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2014年第10期89-89,91,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

摘　　要：《素质教育课程简论》指出要重视最具有基础性作用课程的开发.而此处对“最具有基础性作用课程”的界定则可以被理解为以下内容：首先是最基本的知识和技能,其中包括音乐学习中的识谱和对其他音乐元素的学习积累,以及最后学会用音乐语言来思维探究; 其次是建立在基础信息掌握上的素质结构的完善,包括音乐智力和非智力结构; 再次是所学内容必须有利于构建发展机制,所谓的发展机制就是对学生自身能力的要求,包括表现力及创造力等.

关 键 词：高校视唱 练耳教学 教学方法 

分 类 号：J6-4[艺术—音乐]