浅析基于高校教师分类基础上教学与科研的关系  

作　　者：姜倩[1] 王超[1] 刘思嘉 杨茜[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学工程训练中心,哈尔滨150001

出　　处：《黑龙江科学》2014年第10期225-225,共1页Heilongjiang Science

基　　金：2012省级教学改革工程立项(JG2012010121);2012中央高校自由探索计划(HEUCF121713)

摘　　要：教学与科研是高校的源泉与动力,是构建高水平大学核心竞争力的根本所在。本文分析了教学、科研的内涵以及之间的关系,以高校人力资源管理的现存问题为出发点,阐明了采用并建立高校教师分类的必要性。

关 键 词：科研 教学 教师分类 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]