骨科临床教学中培养学生循证医学思维模式的应用探索  

作　　者：石庆宇[1] 曲国蕃[1] 李响[1] 李连财[1] 麦威[1] 包俊杰[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学附属肿瘤医院,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第10期73-74,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探索骨科临床教学中培养学生循证医学临床思维模式。方法:40名骨外科临床实习硕士研究生,随机分为传统教学组和循证教学组,在骨科临床教学中引入循证医学理念指导学生的临床实习教学,通过成绩考核及问卷调查进行教学效果评价。结果:临床病例分析能力考核中循证教学组成绩显著优于传统教学组。结论:在骨科临床教学中引入循证医学理念,培养学生批判性思维观念,提高了学生解决临床实际问题能力。

关 键 词：循证医学 骨科 临床教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]