化学问题解决的推理方式及其优化  

作　　者：王云生[1] 吴新建[1] 张贤金[1] 

机构地区：[1]福建教育学院化学教育研究所

出　　处：《化学教与学》2014年第12期9-11,54,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：福建省教育厅2014年福建省中青年教师教育科研项目(社科A类)“高中化学教师学科教学知识发展研究”(JAS14360)阶段性研究成果之一

摘　　要：解决化学问题一般运用算法推理或概念推理。运用教学实例说明算法推理要建立在对科学概念的深刻理解的基础之上,不能机械套用由化学语言、化学符号和数学模型来解决问题。当解决的问题情景较为复杂,需要综合运用各种知识和概念创造性地解决的问题,需要把概念推理和算法推理结合起来。

关 键 词：问题解决 算法推理 概念推理 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]