大学英语课程教学改革的实践探讨——广东财经大学商务英语教学改革的实证研究  

Business English Course: Teaching Reform and Research——A Report from Guangdong University of Finance & Economics

作　　者：谢国平[1] 

机构地区：[1]广东财经大学外语学院,广东广州510320

出　　处：《大学英语教学与研究》2014年第6期44-48,共5页College English Teaching & Research

摘　　要：基于"语言输入输出假设"和"面子理论",广东财经大学公共外语教学中心,从课程设置、教学内容和教学模式几个方面,对大学英语商务类类课程进行了为期三年的实证教学改革研究。实践效果一方面论证了依据理论进行大学英语教学改革的重要性,另一方面为商务英语的教学提供了可供借鉴的模式,即在课程设置上采用分级分层模块教学,教学内容上提供真实性高、相关性强、略高于学生水平的输入材料;教学方法上以意义为主、侧重内隐知识和学习、注意学生情感与面子需求,促进其有效语言输出。Based upon Krashen＇s Input hypothesis, Swain＇s Output hypothesis, and the Face Theory proposed by Brown ＆ Levinson, an empirical pedagogical research in College Business English teaching is carried out at Guangdong University of Finance ＆ Economics. The research result reveals the significance of hierarchical ＆ modular teaching courses designing, of the input of authentic and highly relevant i＋1 teaching materials, and of the meaning-oriented and face-saving teaching methodology.

关 键 词：大学英语教学 语言输入输出理论 面子理论 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]