病人参与的改良PBL教学模式在妇产科临床实习中的应用  

作　　者：庞春蓉[1] 邹倩[1] 刘蔚[1] 

机构地区：[1]泸州医学院附属医院,四川泸州646000

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第11期108-109,共2页China Higher Medical Education

基　　金：泸州医学院教育教学改革研究项目(编号:2012047)

摘　　要：目的:探讨病人参与的PBL教学模式在妇产科临床实习教学中的应用效果。方法:将2009级泸州医学院妇产科实习的100名学生随机分为实验组和对照组,分别采用病人参与的PBL教学法和传统带教法比较两组学生的考试成绩,并进行问卷调查。结果:在期末理论和操作考试中实验组成绩均明显高于对照组(P>0.5)。结论:病人参与的PBL教学法对学生综合能力的提高及良好医患关系的建立有积极作用。

关 键 词：PBL教学 病人参与 妇产科 实习 

分 类 号：R714[医药卫生—妇产科学]