如何在小学心理健康教育中运用游戏辅导  

作　　者：程梅[1] 

机构地区：[1]江苏泗洪县教师进修学校附属小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2014年第11期94-94,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：一、游戏辅导理论的概述 近几年来，小学心理健康教育课程得到日益规范与普及，其中也开始广泛地应用游戏辅导技术。所谓“游戏辅导”即通过“游戏”这一媒介，借助于游戏的内容，充分掌握个体的情绪、内心需求等，推动个人进行内省与表达，而且借助游戏的操练作用，帮助学生练习成长或者获得成长的一类辅导模式。在小学心理健康教育中运用游戏辅导，既能够活跃课堂气氛，也能够充分发挥学生的主体作用。学生借助游戏活动将个人的内心情感充分表达出来，调节个人的紧张情绪，解决成长过程中出现的问题，提高团队意识。这样，有效地促进了学生的健康成长。

关 键 词：心理健康教育课程 游戏辅导 小学 学生的主体作用 成长过程 紧张情绪 内心需求 辅导模式 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]