PBL教学法在神经外科护理教学中的应用研究  

作　　者：郑园园[1] 高良玉[1] 

机构地区：[1]安徽省安庆市第一人民医院,安徽安庆246003

出　　处：《医学美学美容（中旬刊）》2014年第10期107-107,共1页

摘　　要：目的 探讨 PBL教学法在神经外科护理教学中的应用及效果。 方法 选取前来我科进行实习的护生共30名，随机分为观察组及对照组各15名，观察组采用PBL教学法进行带教，对照组采用传统教学法带教，比较两组护生在带教结束时的理论考试成绩。结果：观察组护生理论考试成绩总分高于对照组（P〈0.05），其中病例分析及问答题得分均高于对照组（P〈0.05），选择题及名词解释题两组得分无差异（P〉0.05）。结论 PBL教学法能够提高神经外科实习护生的综合能力，优化护理带教的质量，临床值得推广。

关 键 词：PBL教学法 神经外科护理教学 应用研究 

分 类 号：R722.12[医药卫生—儿科]